Három hetet meghaladó projekt
Készítették:
Bojtos Zsuzsanna
Gondáné Csutár Mária
Megvalósító csoport: Katica csoport
Időpont: 2010. április 8-30.
A projekt témakörei:
– Az élet körforgása, előkészítés: 2010. április 8-9.
– Földi finomságok feldolgozás: 2010. április 12-16.
– Tavaszi virágok feldolgozás: 2010. április 19-23.
– Az élet körforgása feldolgozás: 2010. április 26-30.
Partnereink: Gyermekek, szülők, óvodapedagógusok.
NEVELÉSI CÉLJAINK ÉS FELADATAINK
Célok:
– a környezettudatos életvitel megalapozása,
– a tudásvágy felébresztése a gyerekekben, a jól végzett munka örömének, az alkotás izgalmának megismertetése,
– értelmi képességek fejlesztése: megfigyelésekkel, következtetésekkel, érdeklődés felkeltésével,
– verbális képességek fejlesztése: nyelvi kifejezőkészségének alakításával, a gondolatok önálló megfogalmazásával,
– testi képességek fejlesztése: finommozgással, nagy mozgásokkal,
– környezetével, saját magával szemben igényes, pozitív énképű gyermeki személyiség kialakítása,
– a gyermekek életre nevelése.
Feladatok:
– az embert, a természeti és társadalmi környezetet tisztelő- érzelmi, esztétikai és erkölcsi szokásrendszer megalapozása,
– a játékon keresztül a kereső, kutató, felfedező, élményszerző tevékenységek biztosítása,
– nyílt, barátságos, önálló személyiség tudatos formálása, önmaga értékeinek és gyengeségeinek megismertetése és elfogadtatása,
– meleg, barátságos légkör teremtése.
Az élet körforgása, előkészítés
Mozgásos játék:
A tevékenység célja:
– az egészséges életmódra nevelés,
– az örömmel történő együttes mozgás iránti igény felkeltése,
– a gyermekek mozgásigényének kielégítése.
A tevékenység feladata:
– testséma fejlesztés: a testrészek mozgatásával, kézi szer használatával,
– térpercepció fejlesztése: váltóverseny során a tér bemozgásával,
– szem-kéz koordináció fejlesztése: célba dobással,
– szem-láb koordináció fejlesztés: a labda rúgásával,
– verbális fejlesztés: között, jobbra, balra, körül, előre, kerülés,
– az erőnlét, a kitartás fejlesztése,
– a közösségi érzés alakítása.
Eszközök:
– padok, karikák, labdák, szőnyegek, zsámolyok, babzsákok, kötél.
Vázlat:
– járás gyakorlatok,
– szökdelések,
– futás,
– gimnasztika,
– váltóverseny,
– játék: szabadulás a labdától, kötélhúzás, „mókuskák ki a házból”,
– levezetés.
Komplexitás a környezeti nevelésben:
Tevékenységek:
– Magvak ültetése (bab, borsó).
– Bab csíráztatás.
– Bab válogatás (tarka, fehér), számolgatás.
– Főzőcskézés babbal.
– Mozaikkép készítés magvakból.
– Célba dobás babbal.
FÖLDI FINOMSÁGOK
A tevékenységek célja:
– az egészséges életmódra nevelés,
– a helyes táplálkozási szokások alakítása,
– a kulturált étkezési szokások gyakorlása.
A tevékenységek feladata:
– zöldségfélék felismerése, megnevezése tapintás, látás és ízlelés alapján illetve jellemző tulajdonságaik alapján (találós kérdések),
– a fantázia, a kreativitás, a finom motorika fejlesztése a mozaikkép készítés és a zöldségbábok barkácsolása, krumpli nyomdázás valamint a tablókép készítés során,
– szem – kéz koordináció fejlesztése a krumpli-gurítással és célba dobással,
– az étkezés körülményeinek, esztétikumának, kellemes hangulatának biztosítása,
– a közösségi érzés, összetartozás erősítése a közös énekléssel, dramatizálással, beszélgetésekkel.
Szervezeti keret: mikro csoportos
Munkaforma: mikro csoportos, egyéni
JÁTÉK - Tapintásos játék - ízlelős játék - Zöldségboltos játék - Memória játék - Találós kérdések - bábozás - játszóház FÖLDI FINOMSÁGOK MESE-VERS - A Répa mese dramatizálása - Az égig érő borsófa meg a túróházikó (mese) GONDOZÁS - baleset megelőzés (kés) - egészséges táplálkozás - időjárásnak megfelelő öltözködés MOZGÁS - krumpli gurítás bottal - célba dobás krumplival - váltóverseny KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE - séták - tavaszi zöldségfélék fogalmának mélyítése - a szenzitív érzékelés fejlesztése (látás, ízlelés, szaglás, tapintás) - az egészséges táplálkozás MATEMATIKA - halmazok képzése - számlálás - színek felismerése, azonosítása - alak, méretazonosság, különbözőség megfigyelése - összemérés - több, kevesebb, ugyanannyi MEGVALÓSULT TEVÉKENYSÉGEK - séta a boltba, zöldség félék vásárlása - eszközök készítése a játékokhoz (kártyák) - zöldségek kóstolgatása - élmények megjelenítése változatos technikákkal - gyűjtőmunka MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEK - terem átrendezése - zöldségek tisztítása, darabolása, tányérokra rendezése - tevékenységek utáni takarítás - képek, zöldségek gyűjtése ÁBRÁZOLÁS - mozaik kép készítés - színezés - tabló készítés (nyírás, ragasztás) - zöldségbábok (barkácsolás) ÉRTÉKELÉS-ÖNÉRTÉKELÉS - külső értékelés: kiállítás a gyermek munkákból - Ki mit csinált? Hogyan? Kivel? - Mi tetszett? Miért? ÉNEK, ZENE ÉNEKES-JÁTÉK - Csicseri borsó… - Zöld paradicsom… - Kecske ment a kis kertbe… - Borsót főztem…
TAVASZI VIRÁGOK
A tevékenység célja:
– a gyermekek szépérzékének, ízlésének formálása,
– a közös munka örömének megtapasztalása,
– az óvoda udvarának szépítése.
A tevékenységek feladata:
– a tavaszi kerti teendők megismerése,
– a munkák megszervezése,
– a szerszámok helyes használatára nevelés,
– saját maguk és társaik testi épségének megóvására nevelés,
– a közösségi összetartozás erősítése a közös munkával, és a közös tevékenységekkel.
Szervezeti keret: mikro csoportos
Munkaforma: mikro csoportos, egyéni
JÁTÉK - memória játék - virág dominó - puzzle - virág boltos játék - társas játék TAVASZI VIRÁGOK MESE-VERS - Tankó S. K. : Egy kis kertet…(vers) - A három pillangó (mese) - Katajev: Hétszínvirág GONDOZÁS - baleset megelőzés (kapa,gereblye) - tisztálkodás a tevékenységek után - időjárásnak megfelelő öltözködés MOZGÁS - séták a faluban és a gátoldalon - mindennapi testnevelés KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE - közvetlen tapasztalat szerzés a virágok fejlődéséről,elpusztulásáról,az élet feltételekről - gyönyörködés a virágokban MATEMATIKA - halmazok képzése - számlálás - színek felismerése, azonosítása - alak, méretazonosság, különbözőség megfigyelése - összemérés - több, kevesebb, ugyanannyi MEGVALÓSULT TEVÉKENYSÉGEK - séta a virágüzletbe, vásárlás(egynyári virágok) - eszközök készítése a játékokhoz (dominó, memória, puzzle, társas játék) - ültetés - vadvirágok gyűjtése a gátoldalon - vadvirágok préselése - élmények megjelenítése változatos technikákkal - gyűjtőmunka MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEK - virágos kert előkészítése az ültetésre (ásás, kapálás, gereblyézés) - ültetés, öntözés - a tevékenységek utáni rendrakás, a szerszámok elpakolása - gyűjtőmunka (tavaszi virágokat ábrázoló képek ÁBRÁZOLÁS - festés - dugónyomat - nyírás, ragasztás - hajtogatás ÉRTÉKELÉS-ÖNÉRTÉKELÉS - külső értékelés: kiállítás a gyermek munkákból - Ki mit csinált? Hogyan? Kivel? - Mi tetszett? Miért? ÉNEK, ZENE ÉNEKES-JÁTÉK - Bársony ibolyácska… - Hej tulipán… - Koszorú, koszorú… - Fehér liliomszál… - Tavaszi szél… - Somvirággal…
AZ ÉLET KÖRFORGÁSA
A tevékenység célja:
– közvetlen tapasztalatszerzés a növényi életről, az élet eltételekről, a növényi részekről.
A tevékenységek feladata:
– az érdeklődés felkeltése cselekvésen keresztül, és folyamatos megfigyelésekkel, a növények gondozásával,
– magok elszórása, földdel takarása, palántázás,
– a palánta nevelő poharak megfigyelése, azok összehasonlítása, a fejlődő növények figyelemmel kísérése, következtetések levonása, viszonyítások,
– a közösségi összetartozás erősítése a közös énekléssel és a közös munkával.
Szervezeti keret: mikro csoportos.
Munkaforma: mikro csoportos, egyéni.
JÁTÉK - főzőcskézés bab- szemekkel - tarka és fehér babok szétválogatása - formák kirakása magvakból - puzzle - mozgásos játékok (váltóverseny, kötélhúzás ) | AZ ÉLET KÖRFORGÁSA MESE-VERS - Babszem Jankó - Borsószem herceg-kisasszony - Zelk Zoltán: A kis kertész - Égig érő paszuly | GONDOZÁS - Baleset megelőzés(ásó, kapa, gereblye) - Tisztálkodás a tevékenységek után - időjárásnak megfelelő öltözködés MOZGÁS - célba dobás babszemekkel - ügyességi játékok babzsákkal - lúdtalp torna |
KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE - séták - közvetlen tapasztalat szerzés a növényi élet keletkezéséről, a növekedésről, az elpusztulásról, az élet feltételekről, a növényi részekről
MATEMATIKA - halmazok képzése - számlálás - színek felismerése, azonosítása - alak, méretazonosság, különbözőség megfigyelése - összemérés - több, kevesebb, ugyanannyi | MEGVALÓSULT TEVÉKENYSÉGEK - séta a mezőgazdasági boltba (virágföld, vetnivaló bab, borsó beszerzése) - bab, borsó ültetése palánta-nevelő - csíráztatás - kiskert előkészítése a palántáknak - palántázás, öntözés - séta egy palánta-nevelő fólia sátorba - gyűjtőmunka (tejfölös poharak) | MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEK - a palánta-nevelő poharak földel való megtöltése , a magok elvetése - zöldséges kert előkészítése: ásás, kapálás, gereblyézés - palántázás - öntözés - barkácsolás - ültetés, palántázás utáni rendrakás, szerszámok elpakolása |
ÁBRÁZOLÁS - mozaik- kép készítés magvakból - barkácsolás: jelző karó | ÉRTÉKELÉS-ÖNÉRTÉKELÉS - külső értékelés: kiállítás a gyermek munkákból - Ki mit csinált? Hogyan? Kivel? - Mi tetszett? Miért? | ÉNEK, ZENE ÉNEKES-JÁTÉK - Én kis kertet… - Madarak voltunk…(mondóka) - Ess eső ess (ondóka) |
„ A tavaszi zsongás” projekt értékelése.
Ez a projekt jó lehetőség volt számunkra a környezettudatos életvitel megalapozására.
A gyerekek érdekes játékok, tevékenységek során kaptak új ismereteket a zöldségfélékről és a tavaszi virágokról. Tapasztalatokat szereztek a növényi élet keletkezéséről, a növekedésről, az életfeltételekről és az elpusztulásról.
A játékokban és a tevékenységekben résztvevő gyermekeknél láttuk a kereső, kutató, felfedezni vágyó gyermeki személyiséget.
2010. április 8-14-ig nyílt héten fogadtuk az érdeklődő vendégeket, köztük a szülőket, tanítókat, óvodapedagógusokat, védőnőket, logopédust, mentort, folyamat szaktanácsadót.
A szülők tevékenyen vettek részt minden napjainkban. Munkánkat segítették a sok gyűjtő munkával.
A jó hangulatban zajló változatos tevékenységek erősítették kis közösségünk összetartó erejét.